Espaço reformado na George Washington High School de Danville, pronto para lançar a academia do nono ano, uma nova era de aprendizagem

George Washington High School vai estrear a academia da nona série na próxima semana.

Os membros do Conselho Escolar de Danville não apenas viram o espaço renovado para a nova academia de nona série da George Washington High School na segunda-feira, mas também tiveram um vislumbre de como será o restante das instalações quando todas as fases de reforma forem concluídas.

A Superintendente das Escolas Públicas de Danville, Angela Hairston, liderou o tour de segunda-feira, destacando a área atualizada e a filosofia por trás de como salas de aula, escritórios e áreas colaborativas para alunos, professores e administradores estabelecerão um novo padrão para a educação.

A própria academia da nona série inaugura uma nova era e é a primeira vez nas Escolas Públicas de Danville.

O diretor da George Washington High School, Reyhan Deskins, centro, explica os conceitos da academia do nono ano em um passeio pelo espaço reformado na segunda-feira.

As reformas começaram em abril na área do GW que será dedicada aos calouros, tudo cortesia do referendo do imposto sobre vendas de 1% aprovado pelos eleitores da cidade em 2021. Essa medida abriu caminho para arrecadar dinheiro para a construção de escolas em toda a cidade.

Em abril de 2020, foram emitidos títulos no valor de US$ 127 milhões para projetos de construção. O sistema escolar também recebeu uma infusão de US$ 50 milhões em subsídios estaduais para reformas nesta primavera, dando um impulso para impulsionar outros projetos.

As atualizações da GW estão chegando em fases, com a primeira agora pronta para receber os alunos que retornam na segunda-feira.

Nas salas de aula, desapareceram as carteiras de décadas que outrora definiram uma geração de escolaridade e muitas vezes deixavam a desejar no quesito conforto.

“Você sabe o que é interessante, antes tínhamos a mesa de uma unidade provavelmente dos anos 70 e 80 e era simplesmente desconfortável”, disse Hairston ao entrar em uma nova sala de aula no segundo andar da escola na tarde de segunda-feira.

“Essas cadeiras confortáveis ​​acomodam muito melhor nossos filhos”, explicou ela.

Keith Silverman, membro do Conselho Escolar de Danville, testa uma cadeira na segunda-feira em uma sala de aula reformada para a academia de nona série da George Washington High School.

Depois de ouvir a palavra “conforto”, os membros do conselho imediatamente começaram a puxar as cadeiras azuis – que, aliás, combinam com a cor da escola – e as experimentaram.

“Quando as crianças estão sentadas e confortáveis ​​e sentem que estão num bom espaço, então… elas realmente têm um desempenho melhor”, explicou Hairston.

Neste espaço específico, as mesas – parecidas com mini-mesas – e as cadeiras foram dispostas em pequenos grupos, um aceno aos esforços de aprendizagem colaborativa e um tema extenso das renovações.

Existem também espaços concebidos quando os conselheiros pretendem reunir-se com pequenos grupos de alunos ou quando os professores pretendem tirar alguns alunos da sala de aula.

“Precisamos começar a trabalhar com nossos filhos em colaboração e trabalho em equipe”, disse Hairston sobre o novo conceito que será replicado para o resto do edifício.

“Estamos entusiasmados”, disse ela sobre o espaço colaborativo dos estudantes antes de seguir para outra parada do passeio.

O membro do Conselho Escolar de Danville, Philip Campbell, testa os assentos macios disponíveis em uma área elevada de uma sala de aula de língua inglesa na segunda-feira, enquanto visita as reformas da academia da nona série na George Washington High School.

Ao chegar à sala de artes da língua inglesa, o membro do conselho escolar, Philip Campbell, imediatamente correu para uma área elevada na frente da sala, com assentos macios e estantes de livros.

Campbell testou uma das cadeiras - azul, é claro - posicionada ao lado de prateleiras abertas que em breve abrigarão livros.

“É como um recanto de leitura”, disse Takiwi Milton-Babalola, diretor acadêmico das Escolas Públicas de Danville.

Assim como os alunos têm um espaço colaborativo, os professores também têm áreas de refúgio dedicadas ao aprendizado e planejamento profissional, explicou Babalola.

“Este é um espaço onde os professores podem realmente pensar no planejamento das aulas” e trabalhar com outros instrutores, disse ela apresentando a sala de trabalho para professores. “Portanto, é confortável e convidativo para os professores.”